Voor sommige kinderen is het lastig om overzicht te houden, aan een taak te beginnen of activiteiten zelfstandig af te ronden. Denk aan het maken van huiswerk, het opruimen van speelgoed, het klaarmaken van de schooltas of het uitvoeren van een opdracht in de klas. Ook het onthouden van instructies en het omgaan met veranderingen in de planning kan moeite kosten.

Deze vaardigheden hangen samen met de executieve functies. Dit zijn vaardigheden die helpen bij het plannen, organiseren, starten en uitvoeren van activiteiten. Bij sommige kinderen ontwikkelen deze vaardigheden zich minder vanzelfsprekend, bijvoorbeeld bij kinderen met ADHD of autisme (ASS).

Hoe herkent u problemen met planning en organisatie?

Uw kind kan bijvoorbeeld:

• Moeite hebben om zelfstandig aan een taak te beginnen.
• Snel het overzicht verliezen bij opdrachten met meerdere stappen.
• Regelmatig spullen vergeten of kwijtraken.
• Veel begeleiding nodig hebben bij dagelijkse routines, zoals aankleden of de schooltas inpakken.
• Moeite hebben met het verdelen van tijd of het afronden van activiteiten.
• Snel afgeleid raken of moeite hebben om de aandacht bij een taak te houden.

Hoe helpt de kinderergotherapeut?

De kinderergotherapeut onderzoekt bij welke dagelijkse activiteiten uw kind moeite heeft met plannen, organiseren of zelfstandig handelen. Daarbij kijken we naar hoe uw kind een taak aanpakt, welke stappen lastig zijn en welke ondersteuning al helpt.

Samen met u en uw kind zoeken we naar praktische manieren om activiteiten overzichtelijker en makkelijker uitvoerbaar te maken. Denk aan het opdelen van taken in kleinere stappen, het gebruik van een stappenplan of visuele ondersteuning en het aanbrengen van vaste routines.

Tijdens de behandeling oefenen we deze vaardigheden aan de hand van activiteiten die voor uw kind belangrijk zijn. Daarbij besteden we aandacht aan het zelfstandig starten, uitvoeren en afronden van taken.

Ook ouders en leerkrachten krijgen advies over hoe zij uw kind kunnen ondersteunen. Bijvoorbeeld door instructies duidelijker aan te bieden, de omgeving overzichtelijker te maken of de hoeveelheid hulp geleidelijk aan te passen.

Het doel is dat uw kind meer overzicht krijgt, met vertrouwen activiteiten uitvoert en steeds zelfstandiger wordt in dagelijkse situaties, thuis en op school.